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　みなさんこんにちは！

本日は午後の設定活動の様子についてご紹介いたします。

午後の設定活動で行っている、ホープのおともだちにはもうおなじみになっている「レジェンドティーチャーくろせんせい」
今回は内容が新しくなりました！モニターに数秒間写しだされるものをすべて覚えて、ひとりひとつずつ答えてもらうルールです。

🧠 ワーキングメモリ（作業記憶）
・見た情報を一時的に覚えておく力
・覚えた情報を思い出して答える力

👀 注意・集中力
・短時間画面に集中する力
・必要な情報に注意を向ける力

🗣 言語表現力
・思い出した内容を言葉にする力
・「〇〇がありました」と文章で伝える力
・語彙や単語の定着

など、様々な能力を伸ばすきっかけとなってほしいと思いこの課題を作成しました☺今まで職員が読んでいたくろせんせいのセリフが、突然本物のくろせんせいのこえが音声で流れたときは「（しゃべった…！)」と驚きの表情をしながら耳をよーくすませて聞いていました(笑)

本日もブログを読んでいただきありがとうございました！
次回もお楽しみに！☺

皆様こんにちは！

今日ご紹介する課題は、「プッシュポップ」です！


今回は、「プッシュポップを押す動作」＋「数をかぞえる」を組み合わせることで、

今まではただただ押していた課題もすこーし難ししく面白くなります！

お子さんによっては、「押す指（手）」「プッシュポップを押さえる手」などの役割が決まりつつあるお子さんもいらっしゃいます。この動作が年齢を重ねていくと！

「右手に鉛筆」「左手はプリントなどをおさえる」役割などにわかれて動かすきっかけとなります～！

今日も最後までよんで頂きありがとうございました！

みんさまこんにちは！

今日は、自由活動の１コマについてのご紹介をいたします！

お子様から

「先生！出来たよ！アイスの町！１つ１つアイスが住んでいるんだよ～」

「アイスさんのお家になにかあった時にはすぐにはしご車が来るんだよ」

とーっても素敵なまちが出来上がりました！

今日も最後までよんで頂きありがとうございました！

皆様こんにちは！

今日は個別課題、「はい！おまち！お寿司」

個別課題にて、ペグをケースに入れる課題を行っています。
「目と手の協応性（力）の向上のきっかけ」「微細運動の向上のきっかけ」
「数の把握」などなどを目的におこなっています！

段々にお子さんから先生！
「今日は数えてやる！」
「タイム図って！」

「どっちがさきにケースへいれれるかスピード勝負しよう」
↑勝負事への練習。/プレッシャーからの適切な行動回避
ストレスを肯定的にとらえるきっかけ
自己肯定感・効力感の向上etc

などなど、１つの教材にお子様の「〇〇したい」という気持ちに、
療育のエッセンスをすこーし入れながら、
楽しくお子さんが取り組めるようにおこなっています！

写真のペグは、「とーってもおいしいお寿司」とのことです！☺

きょうも最後まで読んで頂きありがとうございました！

みなさまこんにちは！

ご来所した時や、帰宅時には、


お子さんと一緒に、「上着をぬぐ」「かばんをしまう」の

工程の中にも、

たーくさんたーくさん療育の要素があります！！

チャックをしめる工程の中においては、
「見る力」「指先」「手首」「バランス感覚」などの総合的な力が
合わさりチャックを「締める」「開ける」の動作を行うことができます。

「どのように楽しく取り組めるかなぁ～！」
「どこをサポーしていけばいいかなぁ？」などを考えながら、
各お子様１人1人に関わりを持たしてもらっています。

今日も、最後まで読んで頂きありがとうございました。